317
πειράματα σε μια μεγάλη μετα-ανάλυση για την κατανεμημένη εξάσκηση
Οι Cepeda et al. ανέλυσαν 839 αξιολογήσεις από 317 πειράματα σε 184 άρθρα. Αυτό στηρίζει την κατανεμημένη εξάσκηση· δεν είναι μετρική χρήσης της Replio.Έρευνα
Η επιστήμη πίσω από το Replio, εξηγημένη απλά
Το Replio χρησιμοποιεί δοκιμασμένες αρχές της επιστήμης της μάθησης ώστε οι δεξιότητες να μένουν σε πραγματικές συνομιλίες.
3x
ταχύτερη ολοκλήρωση εκπαίδευσης στη μελέτη VR της PwC
Η PwC ανέφερε ότι οι εκπαιδευόμενοι σε VR ολοκλήρωσαν την ίδια εκπαίδευση soft skills 3x γρηγορότερα από την εκπαίδευση σε αίθουσα, μαζί με τον αρχικό χρόνο εξοικείωσης με το headset.275%
περισσότερη αυτοπεποίθηση στην εφαρμογή της μάθησης στη μελέτη της PwC
Η PwC ανέφερε ότι οι εκπαιδευόμενοι σε VR είχαν έως και 275% περισσότερη αυτοπεποίθηση για να εφαρμόσουν όσα έμαθαν μετά την εκπαίδευση.2.4x
καλύτερη καθυστερημένη διατήρηση με ενεργή ανάκληση
Προσεγγιστική αναλογία από την έρευνα για την ενεργή ανάκληση: η επαναλαμβανόμενη ανάκληση έδωσε περίπου 80% διατήρηση μετά από μία εβδομάδα, έναντι περίπου 33-36% με περιορισμένη ανάκληση ή επανάγνωση.Γιατί η παραδοσιακή εκπαίδευση χάνει γρήγορα την αξία της
Μία συνεδρία δεν αρκεί
Όταν η εκπαίδευση γίνεται μία φορά και μετά σταματά, οι άνθρωποι ξεχνούν γρήγορα. Η μάθηση χρειάζεται επιστροφή, όχι ένα μεμονωμένο γεγονός.
Η κατανόηση μπορεί να μοιάζει με δεξιότητα
Slides, επιδείξεις και scripts μπορεί να φαίνονται ξεκάθαρα εκείνη τη στιγμή. Αυτό δεν σημαίνει ότι κάποιος μπορεί να ανταποκριθεί υπό πίεση σε μια πραγματική συνομιλία.
Οι δεξιότητες θέλουν εξάσκηση
Οι δεξιότητες συνομιλίας βελτιώνονται όταν απαντάς, προσαρμόζεσαι και ξαναπροσπαθείς. Το να διαβάζεις μια τεχνική δεν είναι το ίδιο με το να τη χρησιμοποιείς ζωντανά.
Πώς το Replio χρησιμοποιεί την επιστήμη της μάθησης
Κατανεμημένη εξάσκηση
Οι άνθρωποι θυμούνται περισσότερα όταν η εξάσκηση επιστρέφει με τον χρόνο αντί να χωρά σε μία μεγάλη συνεδρία. Οι καμπάνιες και οι αναθέσεις του Replio επαναφέρουν την εξάσκηση σε διάστημα εβδομάδων αντί για ένα μόνο γεγονός.
medium effectΕνεργή ανάκληση
Οι άνθρωποι μαθαίνουν καλύτερα όταν πρέπει να βρουν μόνοι τους την απάντηση. Το Replio ζητά απαντήσεις με δικά τους λόγια αντί για εξάρτηση από scripts.
medium effectΠοικίλη εξάσκηση
Η εναλλαγή μεταξύ τύπων σεναρίων φαίνεται δυσκολότερη, αλλά προετοιμάζει καλύτερα για πραγματικές συζητήσεις. Οι managers εναλλάσσουν personas, δυσκολία και τύπους σεναρίων ώστε οι εκπαιδευόμενοι να εξασκούνται στην προσαρμογή.
small-medium effectΔείτε τις επιστημονικές λεπτομέρειες
Λεπτομέρειες έρευνας
| Αρχή | Τεκμηρίωση | Πώς το εφαρμόζει το Replio |
|---|---|---|
| Κατανεμημένη εξάσκηση | Μετα-ανάλυση 317 πειραμάτων | Οι καμπάνιες και οι αναθέσεις επαναφέρουν την εξάσκηση με τον χρόνο αντί για μία φορά |
| Ενεργή ανάκληση | Η καθυστερημένη ανάκληση ξεπέρασε την επανάληψη μελέτης | Οι εκπαιδευόμενοι απαντούν από μνήμης και μετά λαμβάνουν ανατροφοδότηση |
| Ποικίλη εξάσκηση | Η μεικτή εξάσκηση στα μαθηματικά βελτίωσε την επίδοση στο μεταγενέστερο τεστ | Οι managers εναλλάσσουν personas και τύπους σεναρίων ώστε οι εκπαιδευόμενοι να προσαρμόζονται |
Ένα προτεινόμενο σχήμα συνεδρίας
Η έρευνα ευνοεί σύντομες, εστιασμένες συνεδρίες που επαναλαμβάνονται με τον χρόνο. Το σχήμα που προτείνουμε για μια πλήρη συνεδρία Replio, περίπου 15 έως 20 λεπτά:
- Γρήγορη ανάκληση (2-3 λεπτά): Επιστροφή σε όσα μάθαμε πριν
- Ένα βασικό σημείο (1-2 λεπτά): Ορισμός της κύριας ιδέας της ημέρας
- Προσομοίωση (8-12 λεπτά): Εξάσκηση σε διαφορετικά σενάρια με ανατροφοδότηση
- Σύντομος αναστοχασμός (2 λεπτά): Τι λειτούργησε και γιατί
- Επόμενο βήμα (1 λεπτό): Πού θα χρησιμοποιηθεί στην πραγματική δουλειά
Βασικές πηγές
Μελέτη VR Training της PwC
Η PwC παρατήρησε ότι οι εκπαιδευόμενοι σε VR είχαν έως και 275% περισσότερη αυτοπεποίθηση και ολοκλήρωσαν την εκπαίδευση περίπου 3 φορές γρηγορότερα.
Karpicke & Roediger (2008)
Στη μελέτη αυτή, η ανάκληση μία εβδομάδα αργότερα ήταν περίπου 80% μετά από επαναλαμβανόμενη ανάκτηση έναντι 33-36% μετά από επανάληψη ανάγνωσης ή περιορισμένη ανάκληση.
Rohrer & Taylor (2007)
Μια μελέτη μαθηματικών: η ανάμειξη τύπων προβλημάτων έδωσε πολύ καλύτερες βαθμολογίες στο τεστ μία εβδομάδα αργότερα. Εφαρμόζουμε την αρχή στην εξάσκηση συζήτησης κατ' αναλογία.
Cepeda et al. (2006)
Μια μετα-ανάλυση 317 πειραμάτων επιβεβαίωσε την αξία της κατανεμημένης εξάσκησης σε διαφορετικά πλαίσια μάθησης.
Donovan & Radosevich (1999)
Μετα-ανάλυση 63 μελετών για την κατανεμημένη εξάσκηση, μέσο μέγεθος επίδρασης d = 0,46. Η πηγή του μεγέθους επίδρασης της εξάσκησης με διαστήματα που φαίνεται παραπάνω.
Rowland (2014)
Μετα-ανάλυση του φαινομένου της δοκιμασίας: η εξάσκηση ανάκτησης ξεπέρασε την επανάληψη ανάγνωσης με μέσο μέγεθος επίδρασης g = 0,50. Η πηγή του μεγέθους επίδρασης της ενεργητικής ανάκλησης που φαίνεται παραπάνω.
Brunmair & Richter (2019)
Μετα-ανάλυση 59 μελετών για την εναλλασσόμενη εξάσκηση, μέσο μέγεθος επίδρασης g = 0,42, ισχυρότερο για οπτικό παρά για λεκτικό υλικό. Η πηγή του μεγέθους επίδρασης της μεικτής εξάσκησης που φαίνεται παραπάνω.
Εκπαίδευση βασισμένη σε αποδείξεις
Το Replio μετατρέπει την επιστήμη της μάθησης σε πρακτική που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι ομάδες.
Ξεκινήστε